La Tecnología y La Educación
Concepto:
La tecnología aplicada a la educación es un conjunto de teorías y de técnicas que permite ofrecer un proceso mediante el cual se puede operar herramientas, cambiar, manipular y controlar un ambiente de aprendizaje. Por lo que es muy interesante saber que las finalidades pedagógicas y las situaciones de aprendizajes son excelente con la tecnología.
Mitos:
Los mitos de las TICs aplicados a la educación.
Posiblemente uno de los mitos más utilizados sobre la aplicación de las TICs a la
formación, consiste en afirmar que con su incorporación se puede alcanzar un “Modelo
democrático de educación, que facilita el acceso a todas las personas.
Educación/formación para todos”. Con él se quiere llamar la atención respecto a que las
nuevas tecnologías y las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica que
incorporan, permiten, por una parte, la comunicación a un colectivo amplio de personas
independientemente de su situación geográfica o temporal, y por otra, poner a
disposición de todas ellas, la información sin limitaciones de lugar de residencia o
disponibilidad espacial.
Mitos de la educación on - line
MITO 1.- Mayor Interactividad.
Existe la falsa creencia de que la educación on-line genera, por si misma, un entorno de trabajo más colaborativo, en el que las pautas de interacción entre los miembros del grupo salen reforzadas al disponer de recursos telemáticos que facilitan una comunicación asimétrica, inmediata, flexible y multicanal.
MITO 2.- Educación a la carta: Gestión individualizada del conocimiento.
Es un hecho incontestable que cada persona tiene su ritmo y estilo de aprendizaje; que siendo rigurosos no puede hablarse de atención a la diversidad en referencia a grupos de alumnos específicos porque todos somos diversos. Factores psico-somáticos, ambientales y sociológicos se conjugan en cada uno de nosotros de manera sutil e impredecible haciendo de nuestro particular proceso de enseñanza-aprendizaje un hecho único que requiere atención individualizada. Los profesores somos conscientes de este hecho y, en la medida de nuestras posibilidades (que ciertamente no son muchas), tratamos de adecuar nuestra actividad docente a esta situación.
MITO 3: El aprendizaje por simulación es el método más efectivo en la fijación y comprensión de conceptos. La simulación computerizada es la mejor herramienta para este propósito.
Un estudio clásico, realizado por David Dale en la década de los sesenta, analiza las tasas de retención y comprensión de los alumnos que reciben formación mediante distintos canales informativos, llegando a la conclusión de que el alumno retiene hasta un 10% de lo que lee, hasta un 30% de lo que ve, hasta un 50% de lo que ve y oye, hasta un 70% de lo que dice y escribe y hasta un 90% de lo que hace.
MITO 4: La educación telemática supone una revolución, un cambio de paradigma en el que hay que revisar los roles del profesor y el alumno.
Todo sistema novedoso de enseñanza-aprendizaje implicará una adaptación de docentes y discentes al nuevo marco educativo; cierto. Métodos de trabajo, contenidos, funciones, hábitos y actitudes deberán modificarse para responder de manera adecuada a situaciones diferentes. Ahora bien, para profesores que estamos acostumbrados a una sucesión de reformas y contrarreformas en el ámbito educativo, dudo mucho que la participación en experiencias de enseñanza on-line suponga, por sí misma, una verdadera revolución. A lo sumo, implicarán una asunción gradual de competencias en el ámbito de las TIC que requerirá incrementar los programas de formación del profesorado.
Ventajas
E-mail:
- E-mail
- Envío de mensajes privados con identificación de remitente y destinatario.
- Posibilidad de adjuntar cualquier fichero de texto, imagen, sonido o programas.
- Rapidez
- Confidencialidad
- Posibilidad de encriptar mensajes
- Envío de mensajes privados con identificación de remitente y destinatario.
- Posibilidad de adjuntar cualquier fichero de texto, imagen, sonido o programas.
- Rapidez
- Confidencialidad
- Posibilidad de encriptar mensajes
Foro
- Utilización sencilla por venir implementado en el propio sitio
web y no requerir configuración por parte del usuario.
- La información enviada esta accesible para todo el grupo. Los usuarios registrados tienen la posibilidad de responder a cualquier mensaje.
- En los sistemas B2B y similares se pueden crear en un mismo sitio web varios grupos de foros temáticos, moderados y sin moderar, con acceso libre o restringido.
- Algunos sistemas permiten el envío de imágenes y pequeños ficheros.
- El usuario tiene libertad para identificarse o preservar su anonimato.
- La información enviada esta accesible para todo el grupo. Los usuarios registrados tienen la posibilidad de responder a cualquier mensaje.
- En los sistemas B2B y similares se pueden crear en un mismo sitio web varios grupos de foros temáticos, moderados y sin moderar, con acceso libre o restringido.
- Algunos sistemas permiten el envío de imágenes y pequeños ficheros.
- El usuario tiene libertad para identificarse o preservar su anonimato.
Pizarra Virtual
- Constituye una de las herramientas más adecuadas para la
educación on-line. Los participantes comparten en tiempo real un mismo espacio
de trabajo en el que pueden intercambiar imágenes, mensajes y ficheros.
- La comunicación es simétrica y suele estar moderada por el tutor.
- Fomenta el trabajo colaborativo y, a pequeña escala, el aprendizaje por simulación.
- La comunicación es simétrica y suele estar moderada por el tutor.
- Fomenta el trabajo colaborativo y, a pequeña escala, el aprendizaje por simulación.
Desventajas
E-mail:
- Comunicación asíncrona que dificulta la
interacción entre emisor y receptor.
- Riesgo de recibir mensajes indeseados o spam que, en caso extremos, acabarán bloqueando las cuentas de correo.
- Principal puerta de entrada de virus, troyanos y spyware.
- Un porcentaje alto de mensajes no se leen, por quedar enmascarados por el correo basura o por ser rechazados por los servidores de origen y destino.
- Riesgo de recibir mensajes indeseados o spam que, en caso extremos, acabarán bloqueando las cuentas de correo.
- Principal puerta de entrada de virus, troyanos y spyware.
- Un porcentaje alto de mensajes no se leen, por quedar enmascarados por el correo basura o por ser rechazados por los servidores de origen y destino.
Foro
- Al tratarse de un espacio abierto, en el que se
puede interactuar de manera simultanea, el flujo de información tiende a
degradarse, llenándose de aportaciones improcedentes, anodinas, repetitivas o
carentes de interés.
- Numerosos estudios apuntan a que este servicio a penas se usa, y cuando se hace, es porque el diseño del curso obliga a su empleo periódico.
- Algunas de las primeras comunidades virtuales (vg. The Well) descubrieron que la frecuencia e interacción entre miembros es totalmente asimétrica. Quienes se conocen personalmente intercambian mensajes con mayor frecuencia, siendo la información mucho más rica y fluida.
- En todos los foros suele haber un pequeño grupo de miembros (agentes dinamizadores) que lideran la comunicación y suelen ser responsables de la mayor parte de mensajes.
- El anonimato suele castigarse con el ostracismo. El simple hecho de identificarse con un e-mail o una dirección web multiplica el número de lecturas y la cantidad de mensajes recibidos.
- Numerosos estudios apuntan a que este servicio a penas se usa, y cuando se hace, es porque el diseño del curso obliga a su empleo periódico.
- Algunas de las primeras comunidades virtuales (vg. The Well) descubrieron que la frecuencia e interacción entre miembros es totalmente asimétrica. Quienes se conocen personalmente intercambian mensajes con mayor frecuencia, siendo la información mucho más rica y fluida.
- En todos los foros suele haber un pequeño grupo de miembros (agentes dinamizadores) que lideran la comunicación y suelen ser responsables de la mayor parte de mensajes.
- El anonimato suele castigarse con el ostracismo. El simple hecho de identificarse con un e-mail o una dirección web multiplica el número de lecturas y la cantidad de mensajes recibidos.
Pizarra Virtual
- No suele ser habitual en la mayor parte de
los portales de teleformación ya que requiere un software específico que deberá
ser adaptado a las características del sitio web y el tipo de curso.
- La participación debe realizarse en pequeños grupos y debe concertarse previamente.
- Para funcionar adecuadamente se necesita un ancho de banda que no está al alcance de todos los participantes.
Videoconferencia
- Es el medio más parecido a una clase real. Los participantes pueden interactuar de manera síncrona mediante video y voz.
- Para tener cierta calidad necesita de dispositivos de Hardware específico que no están al alcance de los usuarios particulares.
- Es preciso disponer de un gran ancho de banda.
- La participación debe realizarse en pequeños grupos y debe concertarse previamente.
- Para funcionar adecuadamente se necesita un ancho de banda que no está al alcance de todos los participantes.
Videoconferencia
- Es el medio más parecido a una clase real. Los participantes pueden interactuar de manera síncrona mediante video y voz.
- Para tener cierta calidad necesita de dispositivos de Hardware específico que no están al alcance de los usuarios particulares.
- Es preciso disponer de un gran ancho de banda.
VÍDEO DE TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
